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可以多单元同时进行,比如一天同时背三个单元,先记第一个,再记第二个。因为你不记得怎么写,你会记得很快。这样,我们就应该知道所有课本上出现的所有单词。此外,当你阅读时,你应该在笔记本的所有题目中用汉语技巧记下所有新单词。当你写完课本上的单词时,你应该这样写。词汇量大就不用担心做题了!
泛听的目的有二:一是练习捕捉大意,让理解单位从“词汇”到“句子”到“大意”;第二,熟悉速度和语境,这不仅仅是英语的真实使用环境永远不要把泛听当成精听,克服“细节完美主义”的方法是强调意义而不是细节,强调内容而不是语言,强调听内容而不是听内容。
精听的意思是找出你没听清楚的单词。啊哈,那是你背过却不熟悉的词。把这些单词分别写在另一个地方,不要和没背的单词混在一起。听听精听已经听到了什么。例如,如果精听听到了第二盘磁带,那么听第一盘磁带正好。请注意,不要用英语电台作为你的听力材料!
虽然把单词背得很熟,但不知道如何与英语交流。语言学习的目的在于应用,学习一门外语的难点之一是缺乏语言环境。因此,在教学过程中,教师应该尽一切可能为学生创造良好的语言环境。首先,教师应该为学生创造机会,与真实的语言交流对象进行交流和讨论。
在学习一个新词汇时,我们往往想知道一些与之相关的单词,这就为词汇的扩展提供了一个自然的机会。如学习clothes时,这是衣服的总称,为了联想到有关衣服的词,可以复习关联词群:suit,jeans,trousers,shorts,shoes,trainers,sandals,boots,skirt,pullover,etc.这样联想,就可以满足不同程度学员的求知欲望,使每个学员都学有所得。
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